Izhod iz enostavnega načina

Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev

Nazaj na vrhnjo stran: Podstrani projektov

Evidenčna številka ARIS: Z5-3219

Trajanje projekta: 2021–31. 5. 2024

Vodja projekta: dr. Maja Zadel

Nosilec projekta: Inštitut za družboslovne študije

Projekt temelji na delnih rezultatih tekočega projekta Obzorje 2020 na temo »Mapping and overcoming integration challenges for migrant children« (»Identifikacija in premagovanje izzivov vključevanja otrok migrantov«) z naslovom »Otroci priseljenci in priseljenske skupnosti v spreminjajoči se Evropi« (MiCREATE) in ga dopolnjuje glede aspekta vloge staršev. Projekt MiCREATE, ki se je začel januarja 2019 in se bo končal (s podaljšanjem zaradi Covid-19 razmer) junija 2022, se poslužuje otrokosrediščnega pristopa, s čimer ustvari prostor, ki bi otrokom omogočal, da izrazijo sebe in svoje interese ter zaobidejo domneve o tem, kaj »mi« – odrasli – običajno razumemo kot kazalce in spodbujevalce integracije. Glavni cilj projekta je spodbuditi vključevanje priseljenih otrok z uporabo otrokosrediščnega pristopa na izobraževalni ravni in ravni politike s tem, da 1.) identificira obstoječih ukrepe in programe vključevanja, 2.) analizira družbeno-kulturne učinke integracijskih programov s študijami primerov in 3.) razvije možne pristope h kulturni integraciji in prepoznavanju družbenih vlaganj, zlasti v izobraževalnih politikah in šolskih sistemih, katerih cilj je opolnomočiti otroke v etnično/kulturno raznoliki družbi.

Glavni cilj predlaganega projekta »Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev« je raziskati različne integracijske ukrepe vključevanja priseljenih otrok v različnih nacionalnih okoljih (slovensko (Istra, Ljubljana, Maribor), avstrijsko (Dunaj), špansko/katalonsko (Barcelona) in dansko (Odense)) ter izobraževalnih stopnjah (osnovne in srednje šole) v zvezi z vključevanjem staršev. Pri tem bo navezano na vprašanja spola, identitete, dosežkov, blaginje, odnosom med domom in šolo, diskriminacijo itd. Dobre prakse, ki podpirajo enake življenjske možnosti, bodo identificirane s pomočjo različnih deležnikov. Vključevanje staršev in njihova podpora se zdita ključnega pomena za otrokovo dobro počutje, za vključevanje v šolo in doseganje izobraževalnih dosežkov (Nakeyar idr. 2018;[1] Harttgen in Klasen 2008;[2] Madrigal Sapungan in Mondragon Sapungan 2014[3]), vendar pogosto nista upoštevani (MiCREATE). Migracije odločilno vplivajo na družinske odnose, lahko npr. destabilizirajo družinske odnose, kar lahko povzroči izgubo prepoznavnosti in pripadnosti (Sime 2018[4]). Namen pričujočega projekta je torej v analizo integracije priseljenih otrok vzeti še aspekt staršev oziroma njihovo vključevanje v šolsko okolje z upoštevanjem otrokosrediščnega pristopa.

[1] Nakeyar, Cisse, Esses, Victoria in Reid, Graham. J. 2018. The Psychosocial Needs of Refugee Children and Youth and Best Practices for Filling These Needs: A Systematic Review. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 23 (2): 186–208.

[2] Kenneth Harttgen, K. in Klasen, S. (2008): Well‐being of Migrant Children and Migrant Youth

in Europe.

[3] Madrigal Sapungan, G. in Mondragon Sapungan, R. (2014): Parental Involvement in Child’s Education: Importance,  Barriers and Benefits. Asian Journal of Management  Sciences & Education, 3(2).

[4] Sime D. (2018). Belonging and Ontological Security Among Eastern European Migrant Parents and Their Children. Central and Eastern European Migration Review 7(1): 35-53.

Aris logo

Report on the study of integration of migrant children and the school relations with migrant children’s parents

Report_final.pdf

Projektna skupina

Vodja projekta

dr. Maja Zadel

dr. Maja Zadel

znanstvena sodelavka, vodja Centra za raziskovanje javnega mnenja

Preglednica izvajanja projektnih aktivnosti

ObdobjeAktivnost
1. FAZAPregled in analiza dosedanjih raziskav in relevantne literature za različne nacionalne kontekste
2. FAZAPriprava na terensko raziskavo, priprava metodološkega instrumentarija
3. FAZAImplementacija študije primera /terenske raziskave v Sloveniji v treh regijah (Istra, Ljubljana, Maribor), vse skupaj v 6 šolah (ena osnovna in ena srednja šola na regijo)
4. FAZAAnaliza in delna interpretacija slovenske študije primera
5. FAZAImplementacija študije primera/terenske raziskave v Avstriji (Dunaj), Španiji/ Kataloniji (Barcelona) in na Danskem (Odense), vse skupaj v 6 šolah (ena osnovna in ena srednja šola na državo/mesto)
6. FAZAAnaliza in delna intepretacije avstrijske, španske/katalonske in Danske študije primera
7. FAZASkupna analiza in interpretacija, priprava končnega poročila, priprava znanstvenih in strokovnih člankov

Rezultati projekta

Vrednotenje bibliografskih kazalcev raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARIS

Bibliografski dosežki

ČLANKI IN DRUGI SESTAVNI DELI

1.01 Izvirni znanstveni članek

1. ZADEL, Maja. Priseljevanje, integracija in šole : primeri Slovenije, Španije, Avstrije in Danske. Monitor ISH : revija za humanistične in družbene znanosti. [Tiskana izd.]. 2024, letn. 26, št. 2, str. 143-170, tabele. ISSN 1580-688X. https://www.ish.si/publikacije/monitor/, https://www.ish.si/wp-content/uploads/2016/06/AMEU-ISH_Monitor_2-2024_WEB.pdf, https://dirros.openscience.si/IzpisGradiva.php?id=22117. [COBISS.SI-ID 232948995]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARIS

1.08 Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci

3. ZADEL, Maja. Integracija priseljenih otrok v šolo in odnos med šolo in starši : kako učitelji in drugi šolski delavci vidijo vlogo staršev priseljenih otrok?. V: KUHAR, Roman (ur.), SEDMAK, Mateja (ur.), JUREKOVIČ, Igor (ur.). Dolgoživa družba : posledice in izzivi : zbornik prispevkov : Slovensko sociološko srečanje, Koper, 19. – 21. oktober 2023. Elektronska izd. Ljubljana: Slovensko sociološko društvo, 2023. Str. 68-78. ISBN 978-961-94302-9-3. https://www.sociolosko-drustvo.si/wp-content/uploads/2023/11/SSD-Spletni-zbornik-prispevkov.pdf. [COBISS.SI-ID 173602307]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARIS

4. MEDARIĆ, Zorana, ZADEL, Maja. »Družina je najpomembnejša!« Vloga družine pri integraciji priseljenih otrok v šolsko okolje. V: IGNJATOVIĆ, Miroljub (ur.), KANJUO-MRČELA, Aleksandra (ur.), KUHAR, Roman (ur.). Socio-ekološka transformacija : Slovensko sociološko srečanje : Ljubljana, 4. in 5. november 2022. Elektronska izd. Ljubljana: Slovensko sociološko društvo, 2022. Str. 22-27. ISBN 978-961-94302-7-9. https://www.sociolosko-drustvo.si/wp-content/uploads/2022/11/SSD-ZBORNIK-PRISPEVKOV-22-WEB-OK.pdf. [COBISS.SI-ID 132506883]
projekt: 822664 Micreate project – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe [MiCREATE]; financer: EU
projekt: P6-0279 Mejna področja: območja kulturnega in družbenega sobivanja v dobi tveganja in ranljivosti; financer: ARRS
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARRS

1.12 Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci

5. MEDARIĆ, Zorana, ZADEL, Maja. Integration, assimilation, or something else? : perceptions of Slovenian education staff on migrant children becoming part of society. V: Conference 2023 : Nationalism and Multiculturalism, [Loughborough, 3-5 April 2023] : Abstracts. London: ASEN, The Association for the Study of Ethnicity and Nationalism. 2023, 1 spletni vir. https://asen.ac.uk/conference/abstracts/. [COBISS.SI-ID 149693955]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARRS
projekt: 822664 Migrant children and communities in a transforming Europe [MiCREATE]; financer: EU

6. ZADEL, Maja. Integracija priseljenih otrok v šolo in odnos med šolo in starši : kako učitelji in drugi šolski delavci vidijo vlogo staršev priseljenih otrok. V: KUHAR, Roman (ur.), SEDMAK, Mateja (ur.), JUREKOVIČ, Igor (ur.). Dolgoživa družba : posledice in izzivi : Slovensko sociološko srečanje : Koper, 19.-21. oktober 2023. Ljubljana: Slovensko sociološko društvo, 2023. Str. 58. ISBN 978-961-94302-8-6. [COBISS.SI-ID 172991235]

7. ZADEL, Maja, MEDARIĆ, Zorana. “The family is most important!” Child-centered perspectives on the role of the family in the integration process. V: SEDMAK, Mateja (ur.), DEŽAN, Lucija (ur.), KONČAN, Sandra (ur.). Child migration and integration: trends and challenges : international conference : Ljubljana, June 2-4, 2022 : book of abstracts. Koper: Science and Research Centre, Annales ZRS: = Znanstveno-raziskovalno središče, Annales ZRS, 2022. Str. 60. ISBN 978-961-7058-84-0. [COBISS.SI-ID 110579715]
projekt: 822664 Micreate project – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe [MiCREATE]; financer: EU

MONOGRAFIJE IN DRUGA ZAKLJUČENA DELA

2.12 Končno poročilo o rezultatih raziskav

8. ZADEL, Maja. Report on the study of integration of migrant children and the school relations with migrant children’s parents : elementary and secondary schools in Slovenia, Denmark, Spain and Austria. Koper: Znanstveno-raziskovalno središče Koper, Annales ZRS, [2024]. 1 spletni vir (1 datoteka PDF (51 str.)), ilustr., graf. prikazi, tabele. https://www.zrs-kp.si/podstrani-projektov/otrokosrediscni-pristop-pri-integraciji/, DIRROS. [COBISS.SI-ID 273754883]
projekt: Z5-3219-2021 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije

IZVEDENA DELA (DOGODKI)

3.14 Predavanje na tuji univerzi

9. ZADEL, Maja. It all comes down to motivation! : Educators’ discourses on migrant students’ integration : predavanje na University of Montenegro, Faculty of philosophy, Nikišić, 23.10.2024 do 26.102024. [COBISS.SI-ID 215357443]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARIS

10. ZADEL, Maja. Parents’ role in childcentered integration into schools : lecture given at the study programme “Intercultural education and Danish as a second language,” University of Southern Denmark, 25 November 2022. [COBISS.SI-ID 133647875]

3.15 Prispevek na konferenci brez natisa

11. ZADEL, Maja. Migration, integration and religion : integration discourses of school educators and the “impossible subject” of migrant muslim other : International Symposium Migration and Religion in Contemporary Society, Koper, 29 November 2023. [COBISS.SI-ID 175246851]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARIS

3.25 Druga izvedena dela

12. ZADEL, Maja. Načrtovanje z raziskovalnimi podatki v družboslovju : predavanje v okviru programa Program usposabljanja podatkovnih strokovnjakov s področja družboslovja in humanistike, Centralna tehniška knjižnica Univerze v Ljubljani (CTK) / projekt SPOZNAJ, Ljubljana, 14. jan. 2026. https://projekt-spoznaj.si/2-usposabljanje-za-podatkovne-strokovnjake-jesen-zima-2025-26/, DIRROS. [COBISS.SI-ID 272396803]
projekt: Z5-3219 Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev; financer: ARIS

Povezave