sl
Italiano
English
Na ZRS Koper je 7. oktobra 2026 potekal mednarodni simpozij z naslovom »Tackling diversity: reflexivity, decoloniality & participation« (Spopadanje z raznolikostjo: refleksivnost, dekolonialnost in participacija), ki je povezal raziskovalce, pedagoge, strokovne delavce ter lokalne odločevalce pri razpravi o kulturni raznolikosti, vključevanju in participaciji.
Kulturna raznolikost je postala ena ključnih značilnosti sodobnih evropskih družb, demografski in družbeni trendi pa kažejo, da bo Evropa v prihodnjih desetletjih postajala še bolj raznolika. Toda večja raznolikost sama po sebi še ne pomeni večjega vključevanja ali enakosti.
Simpozij, ki sta ga organizirali dr. Maja Zadel in dr. Zorana Medarić z Inštituta za družboslovne študije ZRS Koper v okviru projektov EXPECT_Art – EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art, raziskovalnega programa ARIS Sodobne migracije in superraznolikost: procesi, učinki in odzivi (P5-0462), Konzorcij za prenos znanja in tehnologij – KTO3 ter bilateralnega projekta Spopadanje z raznolikostjo: dekoloniziranje monokulturnih predpostavk v izobraževanju v Sloveniji in na Danskem (BI-DK/25-27-004 Slovenija–Danska).
Simpozij je ponudil prostor za prenos znanja in izmenjavo raziskovalnih rezultatov in dobrih praks, nastalih v okviru znanstvenoraziskovalnega dela na projektih EXPECT_Art – EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art; Pripovedujem ti o svojem jeziku (raziskovalni program Razsežnosti slovenstva med lokalnim in globalnim v začetku tretjega tisočletja, P5-0409); Kognitivno-inkluzivni pristopi k medjezikovnemu zavedanju pri jezikovni integraciji otrok s priseljenskim ozadjem (Z6-50201); Mapiranje molka: analiza stresorjev in mikroagresij pri doživljanju manjšinskega stresa LGBT+ mladih v izobraževanju (Z7-60184) ter Danščina kot drugi jezik med šolskim predmetom, (ne)enakostjo in demokracijo in Sprejem na novo priseljenih učencev v državi blaginje: študija primera politike in prakse danske občine.
Mednarodni simpozij »Tackling diversity: reflexivity, decoloniality & participation« na ZRS Koper.
Dogodek je postavil v ospredje tri medsebojno povezane perspektive, ki ponujajo pomembna izhodišča za naslavljanje raznolikosti v sodobnih evropskih družbah: refleksivnost, dekolonialnost in participacijo. Potekala je razprava o tem, kako lahko refleksivni, dekolonialni in participativni pristopi prispevajo k bolj vključujočemu raziskovanju, izobraževanju in delovanju družbenih institucij. Poseben poudarek je bil namenjen vprašanjem reprezentacije, produkcije znanja, neenakosti, kulturnih hierarhij ter možnosti za ustvarjanje praks, ki raznolikost obravnavajo kot izhodišče za kritični razmislek in soustvarjanje, z namenom vzpostavljanja novih sodelovanj ter iskanja načinov, kako lahko znanje prispeva k reševanju konkretnih družbenih izzivov.
Takšna raziskovalna spoznanja imajo potencial za nadaljnji prenos v izobraževalne modele, delo z otroki in mladimi, oblikovanje institucionalnih politik ter razvoj vključujočih praks. Povezovanje in sodelovanje raziskovalcev, institucij in uporabnikov znanja je zato eden ključnih pogojev, da raziskovalna dejavnost doseže širši družbeni učinek. Pri tem je pomembno, da prenos znanja ni enosmeren proces, temveč temelji na sodelovanju in soustvarjanju z različnimi skupinami, institucijami in uporabniki znanja.
Dogodek »What counts as culture? Alternative culture in the classroom?« v CMK.
Ker pa ima lokalno okolje pomembno vlogo pri razvijanju in udejanjanju vključujočih praks, se je popoldan odvil še dogodek z naslovom »What counts as culture? Alternative culture in the classroom?« (Kaj razumemo kot kulturo? Alternativna kultura v razredu«) v Centru mladih Koper (CMK). Poleg predstavitve hip-hop pedagogik se je razvila debata o možnostih in ovirah preseganja elitističnega razumevanja kulture in vključevanja »alternativnih« oblik kulture v pouk.
Projekt Konzorcij za prenos znanja in tehnologij – KTO3 sofinancirata Republika Slovenija in Evropska Unija iz Evropskega sklada za regionalni razvoj.